徐若桐 徐远清 2020.3
数学之美，美在何处，真实行走，向在何方？
在这里，我们打开一扇窗——
看课堂，有问题有互动究竟是什么样？
真实情境下是否有问题的“真情表白”，真实体验中是否有互动的“真正较量”。数学学习理应成为“儿童”“数学”的最美遇见！数学学习理应有蓦然回首、月明星稀的“万丈光芒”，让问题如明月般照亮孩子数学的行走。数学学习理应有最美问题、君子好逑的痴迷与陶醉，让每一个孩子用自己喜欢的方式与数学相约。
众说纷纭，左右采之。投石问路，优哉游哉！让孩子之间相互欣赏，携手前行；让家长、老师一起陪伴孩子的成长。
一：什么是最优化？
在我们的日常生活中，经常会遇到一些问题，解决这些问题有很多种策略，但是通常需要我们根据一些条件选择一种最适合的实施策略。下面举两个简单的例子来说明。
第一个是我们在饭店用餐点菜的例子，点菜就是一个选择最优策略的过程，这个过程中有几个典型因素需要考虑。第一，是菜品得符合我们的口味，第二，是菜的价格要符合我们的消费能力，第三是菜量大小要符合我们胃口，还有一些其他需要考虑的因素，如制作时间、菜品搭配合理程度、食材新鲜程度等等。通过综合考虑和权衡这些因素，最后才能下单，下单的菜品组合就是一个经过优化的结果。
第二个简单的例子，同学们放学回家的时候，理论上有若干条路可以回到家，同学们在选择回家的道路时，也要考虑几个因素，首先考虑的是要尽量安全，其次是距离要最短，还有一些因素有时候也需要考虑，比如有没有小伙伴一起陪伴回家等，那么综合以上这些因素，大家就可以作出回家道路选择了。
通过以上两个小例子，大家明白我们在生活、工作及学习中，会不自觉的实施最优策略的选择。在数学中，我们将在一定条件限制下，选选取某种方案使目标达到最优的过程称之为“最优化”，所采用的方法称之为最优化方法。最优化方法在当今的军事、工程、管理等领域有着极其广泛的应用。
……（未完） 全文参见：“ 初识最优化.PDF”